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公司以“人民學(xué)習(xí)”和“格局屏天下”雙品牌運(yùn)營,是一家創(chuàng)新型政企服務(wù)平臺,主要開展黨政專題教育培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢項(xiàng)目,聚焦黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的學(xué)習(xí)成長、招才引智、產(chǎn)業(yè)對接等。依托“人民學(xué)習(xí)·格局屏天下”全景沉浸式直播互動教學(xué)系統(tǒng);以“百城萬人、同班同步、直播互動”線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式;在黨政機(jī)關(guān)設(shè)立“智慧學(xué)習(xí)中心”,在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立“企業(yè)學(xué)習(xí)中心”,為黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的賦能成長提供有力支持。針對企業(yè)發(fā)展需求,推出了格局屏天下企業(yè)全員成長計(jì)劃系列課程和實(shí)戰(zhàn)類微咨詢項(xiàng)目《企業(yè)再造與頂層設(shè)計(jì)》、《企業(yè)用工風(fēng)險顧問咨詢》、《財稅服務(wù)咨詢》、《企業(yè)股權(quán)落地咨詢》。格局屏天下威海學(xué)習(xí)中心作為威海市中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺,累計(jì)服務(wù)了企業(yè)高中基層學(xué)員10萬余人次。先后在臨港碳纖維園區(qū)、山東燕喜堂、廣泰空港、萬豐鎂業(yè)、方正國際、中國外運(yùn)(威海分公司)、吳坤達(dá)等企業(yè)內(nèi)部設(shè)立學(xué)習(xí)中心。

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2024-12-25 01:13:23

王智老師從一新時代心管理-積極管理新范式、二***管理者正能量M.N正念心理建設(shè)、三同理心對話藝術(shù)-從物性到人性的聯(lián)結(jié)、四賦能型管理教練-FLOW綠色激勵四個模塊進(jìn)行課程分享。鐘虹添老師從一招聘渠道選擇與面試官甄選、二崗位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)建立與人崗匹配、三評估應(yīng)聘者的主要維度和方法、四面試官的主要面試技術(shù)、五選擇錄用**適合的應(yīng)聘者等五個方面進(jìn)行課程分享 。姚鳳鵬老師對稻盛和夫進(jìn)行了簡單的介紹,并介紹了三個運(yùn)用阿米巴經(jīng)營模式的公司,接下來姚老師將重點(diǎn)以京瓷公司的發(fā)展模式為例進(jìn)行詳細(xì)的解讀。為公司轉(zhuǎn)型升級、提升核心競爭力提供寶貴經(jīng)驗(yàn)與靈感。在線溝通管理排行

“讀萬卷書長知識,行萬里路長見識”,在昨天的內(nèi)容當(dāng)中就大開眼界,長了一次見識。大家都知道“文房四寶”是筆墨紙硯,哪里產(chǎn)的筆比較好呢?當(dāng)然是湖州產(chǎn)的筆。昨天的節(jié)目正好是“湖州”這個主題,講了詩詞典故、歷史名人,也講了當(dāng)?shù)孛朗?,?dāng)然也介紹了名揚(yáng)天下的湖筆。我們大家練毛筆字要從楷書入手,這個楷書分四大家,顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫,這四位大師當(dāng)中至少有兩位跟湖州都有直接的關(guān)系。顏真卿在湖州做過地方官,而趙孟頫本身就是湖州人,他們對湖筆的發(fā)展都產(chǎn)生過重大的影響?!疤扑伟舜蠹摇敝坏捻n愈還寫過一篇《毛穎傳》,以擬人化的口吻詳細(xì)地描述了筆的產(chǎn)生過程、毛筆的前世今生。什么溝通管理好處準(zhǔn)確的價值主張產(chǎn)生倍增的商業(yè)效益、用商業(yè)模式思維打造高績效增長四個方面進(jìn)行了課程分享。

從我個人而言,每天收到的營銷短信至少五條以上,偶爾還有一些彩信,這些信息的下場通常都是在***眼之后被刪掉,惟一給我留下印象的就是某些手機(jī)號碼好像經(jīng)常給我發(fā)這些垃圾,除此之外,對其中的內(nèi)容并沒有太多回憶。也許是我不小心參加了某個Party留下了手機(jī)號,甚至還留下了一些身份信息,所以經(jīng)常有馬術(shù)、房產(chǎn)等信息給我發(fā)過來,而且經(jīng)常是不分時間的,甚至在晚上11點(diǎn)的時候還有信息到達(dá),幸好我睡得比較晚,否則我一定會去找1860投訴。說現(xiàn)在的移動營銷簡單粗暴其實(shí)一點(diǎn)都不過分,迄今為止我還沒有看到精心設(shè)計(jì)的移動營銷作品。無論是從用戶閱讀時間、信息的編碼和發(fā)送來源都沒有體現(xiàn)營銷者的任何功力。大家還停留在大眾傳播受眾中彈即倒的意識里,有一個可以***到達(dá)的媒介,然后就通過這些媒介不厭其煩地一遍又一遍發(fā)送出去,然后就天真地以為效果一定能達(dá)到。一種傳播行為要想取得良好的效果,無論采取何種媒介,所要做的事情都是一樣的:你的受眾是誰,媒介渠道的特點(diǎn)是什么,信息該如何編碼,以及該由誰來發(fā)送這個信息。這些東西都是要去思考和求證的,然后,基于此,才有可能取得良好的傳播效果。

把這三套學(xué)問都學(xué)習(xí)了、探討了,然后還要按照知行合一的思路,落實(shí)到自己的日常生活當(dāng)中去,與自己日常的為人處世相結(jié)合,這就是走了“知行合一”的路線?!爸徽刹蝗缧幸淮纭保酪话賯€道理不如落實(shí)一個道理,這才是文化的關(guān)鍵要害所在。所以我們講的“智慧”,應(yīng)該是三套學(xué)問,還有一個路徑。這“三套學(xué)問”就是:解決的學(xué)問,解脫的學(xué)問,還有把握度的學(xué)問。這“一個路徑”就是,知行合一的路徑。一個目標(biāo)要想落到實(shí)處,就必須緊密地和評價體系、考核體系相結(jié)合。從數(shù)字經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新的基本邏輯、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的商業(yè)得用戶者得天下;

而在這個過程當(dāng)中我就發(fā)現(xiàn),我在講課方面的專業(yè)技能有***的提升,確實(shí)實(shí)現(xiàn)了從中低段位向高段位的跨越。其實(shí)這個過程符合我們上課當(dāng)中講過的一句話,就是“在超常情況下練習(xí)正常發(fā)揮”。每年夏天特別是雨季來臨、臺風(fēng)季來臨的時候,出差趕時間都是超長時間,飛機(jī)晚點(diǎn)、半夜抵達(dá)、睡不上覺這基本都是常態(tài)。在這些超常情況的挑戰(zhàn)面前,我保持了正常發(fā)揮的狀態(tài),所以我的專業(yè)技能就快速地提升了。我記得《百家講壇》剛開始講水滸的時候,有一次錄制講的是武松,我自己是頂著接近39度的高燒,然后把那一天的內(nèi)容講下來的,而且后來還出現(xiàn)了咳嗽癥狀和流鼻血的癥狀。那次錄節(jié)目真的是一團(tuán)糟,不過后來正式的內(nèi)容剪輯完了播出的時候,整體感覺看起來還不錯?,F(xiàn)在大家有機(jī)會可以在網(wǎng)上搜一搜,我在講“水滸智慧”系列主題的時候,講到武松的這一段,大概前后有三四集,前面的情節(jié)是西門慶遇到潘金蓮,后邊的情節(jié)是武大郎之死和武松報仇。這一段視頻上看起來是很正常的,其實(shí)是在非常非常艱難的情況下講下來的。依托多年來在企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)方面的豐富經(jīng)驗(yàn);智能化溝通管理好處

安排一些動手、動腿或動嘴的任務(wù),每天堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真去做;在線溝通管理排行

有一位小學(xué)生的家長跟我進(jìn)行了交流,我覺得他提出的問題還是挺有代表性的。他說聽了一些關(guān)于教育孩子的課程,在網(wǎng)上也能搜到很多相關(guān)的資料、相關(guān)的小視頻,但是總感覺都是碎片化的不成體系。既然說模式、模型、模板這些都特別重要,那能不能在培養(yǎng)孩子、教育孩子方面也給一個整體的模式或者整體的框架,比較好是能要素化、結(jié)構(gòu)化、體系化,這樣操作起來自己心里就有譜了。***咱們就來探討一下這個問題。根據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的研究,我爭取給大家提供一個簡明扼要的、整體的框架模式。根據(jù)近現(xiàn)代的心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果,我們可以把一個人的心理狀況分成三個模塊,就是認(rèn)知模塊、情感模塊和意志品質(zhì)模塊。在認(rèn)知方面,教育培養(yǎng)的關(guān)鍵詞是“開發(fā)”,就是找到這個被培養(yǎng)對象的擅長的領(lǐng)域,然后提供必要的訓(xùn)練?;镜乃悸肪褪恰岸贪迳夏芗案?,長板上可以冒尖兒”。而且無論是文科思維還是理科思維,無論是擅長文科的人還是擅長理科的人,他的基礎(chǔ)認(rèn)知和底層邏輯都是至關(guān)重要的,都需要經(jīng)歷文化的滋養(yǎng)和熏陶。在線溝通管理排行

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